장애인복지론 수업계획서

2023학년도 1학기 나사렛대학교 학점은행제

1. 강의개요
학습교과명		장애인복지론				학점	3학점				주당시간		3시간
강의시간		15:10～18:00 (목요일)				강의실	창학관 602호				수강대상		사회복지학. 사회복지 전공
강좌기간		2023.3.02～2023.06.08
교.강사명		강미순 교수				연락처	010-5430-9023				E-mail		sarok33@naver.com
2. 교과목 학습목표
본 교과목은 장애인복지의 제반 요소들에 대한 포괄적 이해를 통해 전문인으서 사회복지사의 능력을 제고하는데 기본 초점을 둔다. 이를 위해 본 과목에서는 장애개념, 장애이론, 장애유형, 장애인 활동 등 장애관련 기초지식을 이해하고, 장애에 대한 접근방법 또는 이론을 배우고, 장애유형별 특성, 생애주기 접근 등 장애에 대한 다차원적 접근을 통해 장애에 대한 이해를 심화시키고자 한다. 또한 우리나라 장애인복지를 이해하기 위해 서비스 채계, 장애관련법 및 정책, 장애인복지시설 등 장애관련 사회복지서비스와 장애와 관련한 다양한 이슈 및 과제에 대해서도 살펴본다. 이러한 제반과정을 통해 본 과목은 학생들이 장애와 장애인에 대한 민감성을 높이고, 현장에 적용할 수 있는 장애인복지실천이론 및 기술을 습득하여 장애인복지 분야의 사회복지사로서 전문적 실천능력을 갖추도록 하는 것을 목표로 하며 이에 세부 학습목표는 다음과 같다. 1. 장애의 개념과 범주, 장애 유형별 특성, 장애인구와 실태, 장애인 복지의 역사를 살펴보고 장애인복지 전반에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 2. 장애와 사회복지실천기술로서 사정, 내용 및 방법, 사정단계를 살펴보고 사회복지실천모델과 장애인복지실천과의 관계를 고찰하여 각 모델의 차이를 비교할 수 있다. 3. 사회 전반에서 나타나는 사회 문제 중 장애에 대한 차별, 개념과 유형, 차별의 이론에 대해 배우고 장애인 차별을 해소할 수 있는 방안을 살펴보고, 장애인차별금지법에 대해서도 고찰한다. 4. 장애인복지와 관련된 소득 보장제도, 장애인 고용정책, 장애서비스 정책, 그 외 서비스로 장애인활동지원제도, 주거제도, 편의시설과 이동권 제도 등에 대해 살펴보고, 개인적.집단적. 지역사회적, 국가적 차원의 장애인복지 분야 전문가로서의 실천 능력을 함양한다. 5. 자본주의 발달과 장애 정책의 변천과정을 살펴보고, 세계화와 복지정책의 변화에 미친 영향을 파악하여 장애인복지가 나아가야 할 방향을 제시할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌
- 주교재: 장애인복지론 , 이선우외 1인 공저. 공동체, 2021년 - 부교재: 장애인복지론, 김진우, 공동체, 2020년 - 부교재: 장애인복지론, 이중엽 저, 공동체, 2023년 - 부교재: 장애인복지론, 이형석외 1인 공저, 지식공동체, 2020년 - 부교재: 장애인복지론, 우주형외 4인 공저, 어가, 2022년 - 부교재: 최신 장애인복지론, 이경준외 1인 공저, 학지사, 2022년 - 부교재: 장애인복지론, 정지웅 저, 양서원, 2019년
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별		차시	수업(강의․실험․실습 등) 내용					교재 목차				과제 및 기타 참고사항
제1주 (3/2)		1	1)강의주제: 교과목 오리엔테이션-전반적인 학습방향 소개 2)강의목표: 강의진행 방향과 수강생 준비사항을 이해한다. 3)강의세부내용: 강의진행, 수업참가자 의 준비사항, 성적평가, 과제주제 및 작성방법 안내, 자기소개 등 [시험 및 과제제출관련 공지] - 중간고사: 8주차 실시(4/20일) - 기말고사: 15주차 실시(6/8일) - 과제제출: 13주차까지(5/25일)									[오리엔테이션 및 강의] -수업방법에 대한 설명 -평가방법에 대한 설명 -강의계획서 배포 -교수 및 학생 자기소개 -교재소개(주교재/부교재)
		2	1)강의주제 : 제1장 장애의 정의와 모델-장애의 개념적 접근 2)강의목표 : 장애인정책을 수립하고 수행하는 과정에서 가장 많은 논의점은 장애가 무엇이고, 누가 장애인인지에 대한 이러한 기준에 적용되는 개념적 접근을 살펴본후, 장애의 개념과 모델에 대해 살펴보고 장애와 관련된 정책과 서비스에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다. 3)강의세부내용 : ① 개인적적 모형과 사회적 모형 ② 프리스틀리의 장애 접근 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:p15～44) -부교재:p15～18) -토론:TV나 인터넷 등 매스컴에 등장하는 장애인의 이미지에 대해 서로 토론해 보기
		3	1)강의주제 : 제1장 장애의 정의와 모델-장애 분류 2)강의목표 : 장애와 비장애를 정확하게 구분하기에는 어려움이있다. 급여를 지급하기 위해서는 구분이 반드시 필요하기 때문에 장애를 구분하는 각 모형에 대하여 고찰하고 비판점을 통하여 새로운 방향성을 모색한다. 3)강의세부내용 : ① ICIDH, ICIDH-2, ICF 발전과정 ② ICIDH, ICIDH-2, ICF의 구분 ③ ICIDH, ICIDH-2, ICF의 비판점 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p15～44) -부교재:(p15～18) -토론: 장애이와 비장애를 구분하는 장애분류에 대한 문제점 토론하기
제2주 (3/9)		1	1)강의주제 : 재2장 장애범주와 장애 유형별 특성-장애 범주 2)강의목표 : 국가에서 법적으로 규정하고 있고 장애인복지 관련하여 어떠한 서비스를 어느 정도를 받을 것인가를 결정하는 장애의 범주에 대해 살펴본다. 3)강의세부내용 : ① 외국의 장애범주와 장애출현율 ② 우리나라의 장애범주와 장애인등록제 ③ 장애개념에 대한 정치적.행정적 접근(부교재) * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p15～44) -부교재:(p29～30) -토론: 장애인에 대한우 우리사회의 사회적 인식에 대해 토론해 보기
		2	1)강의주제 : 재2장 장애범주와 장애 유형별 특성-우리나라 장애 유형별 특성 2)강의목표 : 우리나라의 장애 유형별 종류를 알아보고 장애 유형별 특성과 발생 원인을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 신체적 장애의 종류, 특징 ② 정신적 장애의 종류, 특징 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재: (p45～64) -부교재 활용 -토론: 우리나라와 외국의 장애범주의 차이점에 대해 살펴보고 그 이유에 대해 토론해 보기
		3	1)강의주제 : 제2장 장애범주와 장애 유형별 특성-최근 장애인계의 흐름 2)강의목표 : 31년간 유지되었던 장애등급제가 획일적인 적용으로 인하여 개별적 욕구와 필요성이 충족되지 않아 폐지되었고 폐지 이후 변화된 환경의 흐름을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 최근 장애인계의 흐름 ② 장애인에 대한 에티켓 알아보기 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재: (p45～64) -부교재 활용 -토론: 장애인에 대한 사회적 편견과 인식개선에 대해 논의하기 -장애인등급제 폐지의 장.단점에 대한 토론
제3주 (3/16))		1	1)강의주제 : 제3장 장애인구와 실태_ 장애인구 2)강의목표 : 우리나라의 장애인등록 장애 인구의 변화와 성별, 연령별 변화 분포도및 장애인 등록 전반을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 연도별 장애 인구 변화 ② 성별 연령별 분포 현황 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재: (p65～82) -부교재 활용 ▶개별과제1 : 동영상시청 “장애학생 인권보호” UCC Youtube 영상시청 후 소감 나누기
		2	1)강의주제 : 제3장 장애인구와 실태-장애정도,장애의 원인 2)강의목표 : 장애 정도의 분포를 살펴보고 한국보건사회연구원 장애인실태조사 자료를 토대로 장애의 원인을 선천적 원인, 출산 시 원인, 후천적 원인으로 구분 할 수 있다. 또한 장애인복지의 기본이념에 대해 설명할 수 있다. 3)강의세부내용 : ① 보건복지부 2017년 장애인실태조사 자료 ② 장애종류별 장애정도 분포, 장애유형별 발생 원인 ③ 장애인복지의 기본이념(5개) * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용론									-주교재: (p65～82) -부교재 활용(학지사) p68~78 -토론: 장애유형별로 특징에 대해 토론해 보기
		3	1)강의주제 : 제3장 장애인구의 실태-일상생활동작과 일상생활 도움 필요 2)강의목표 : 장애정도를 파악하는 다양한 방법 중 자주 사용되는 방법 중 생활수행능력과 수단적 일상생활수행능력의 비교, 정신건강, 교육정도를 측정하는 도구에 대해 이해한다. 3)강의세부내용 : ① ADL(일상생활수행능력) ② 수단적 일상생활수행능력(IADL) ③ 장애유형별 스트레스 정도 ④ 장애유형별 교육 정도 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재: (p65～82) -부교재 활용 토론: 정신장애에 대한 편견과 오해에 대해 탐구해 보기.
제4주 (3/23)		1	1)강의주제 : 제4장 장애인복지의 역사-(서구 장애인 복지) 2)강의목표 : 오늘날 장애인복지를 제대로 이해하기 위해서는 과거 장애인복지가 형성되어 온 역사를 이해하고 장애인복지의 역사를 살펴본다. 3)강의세부내용 : ① 서구 장애인복지의 역사 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p83～114) -부교재 활용
		2	1)강의주제 : 제4장 장애인복지의 역사-서구 장애인 복지 2)강의목표 : 고대에서는 장애인에 대한 부정적인 인식도 있었지만 부정적인 인식만 있었다고 할 수 없다는 점을 알고 서구 장애인복지의 역사를 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 고대와 중세시대 ② 근대와 현대시대 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p83～114) -부교재 활용 -토론: 서구장애인 역사의 특징에 대해 토론
		3	1)강의주제 : 제4장 장애인복지의 역사-우리나라 장애인복지 2)강의목표 : 해방 이전과 해방 이후의 장애인복지의 역사를 고찰하여 각 시대별 장애인복지의 변천사를 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 해방이전, 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 일제시대 ② 해방 이후 연도별 흐름 파악 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p83～114) -부교재 활용 -토론: 우리나라의 장애인복지정책의 변화에 대해 토론해 보기
제5주 (3/30)		1	1)강의주제 : 제5장 장애와 사회복지실천이론-사회복지실천기술로서의 사정 2)강의목표 : 장애인 실천현장에서의 장애인의 문제를 이해하고 해결하는 데 필요한 자료를 수집하여 현 상황과 원인을 분석하고 추론하는 과정이 사정임을 살펴보고 다양한 관점을 접목한 사정의 방법에 대해 학습한다. 3)강의세부내용 : ① 사정의 개념 ② 실천현장에서의 사정 단계 및 관점, 원칙 ③ 실천현장에서의 사정의 내용, 방법 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p115~118) -부교재 활용
		2	1)강의주제 : 제5장 사회복지실천모델과 장애인복지의 실천 2)강의목표 : 장애인실천현장에서 사용 할 수 있는 다양한 실천모델을 살펴보고 전문가로서 장애인 복지 분야에 활용할 수 있다. 3)강의세부내용 : ① 위기개입모델, 위기에 빠진 사람의 유형 ② 강점모델, 강점모델의 기본 전제, 특징 ③ 역량강화모델, 임파워먼트 모델 ④ 탄력성 모델, 유연성 ④ 옹호모델 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p119~134) -부교재 활용 -토론: 장애인복지관련 모델의 특징에 대해 서로 토론해 보기
		3	1)강의주제 : 제5장 장애와 사회복지실천이론-장애인대상 사회복지실천을 위한 제언 2)강의목표 : 사회복지 전문가는 장애인을 위해서가 아니라 장애인들과 함께 일을 하기 위해서 변화되는 부분을 고찰하고 사회복지실천을 위한 방안을 제시 할 수 있다. 3)강의세부내용 : ① 장애인대상 제언_변화를 위한 5가지 지침 ② 장애와 생애주기의 관점(영유야기~중장년기) * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p129~134) -부교재 활용(학지사) p122~143-유인물배포 -토론: 장애인의 생애주기별 특성과 복지서비스의 필요성에 대해 토론
제6주 (4/6)		1	1)강의주제 : 제6장 장애와 차별-차별의 개념과 유형 2)강의목표 : 장애인에 대한 차별은 사회 전반에 나타나고 있는데 차별을 해소할 수 있도록 차별의 개념, 유형을 파악하여 장애인 차별을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 주변화, 주류사회 ② 직접차별, 간접차별 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p135~137)) -부교재 활용 -토론: 인권의 의미와 차별에 대해 토론
		2	1)강의주제 : 제6장 장애와 차별-차별이론 2)강의목표 : 장애차별이란 장애인을 주변화 시키는 요인들이 부정적으로 묘사하고 장애인을 억압하는 것을 의미한다는 점을 이해하고 이를 설명하는 각 이론적 관점에 대해 살펴본다. 3)강의세부내용 : ① 선호차별이론 ② 통계적 차별이론 ③ 세대 간 차별이론과 지속이론 ④ 도시경제학 근거 차별이론 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p135~141)) -부교재 활용 -토론:장애인 인권 신장을 위한 국제사회의 노력 과정에 대해 토론
		3	1)강의주제 : 제6장 장애와 차별-차별의 실태 및 차별해소 방안 2)강의목표 : 장애인의 사회적 차별 실태에 대해 알아보고 차별 경험에 대한 통계 자료를 통해 우리사회에서 장애인을 차별하는 문제에 대한 해소 방안을 제시한다. 3)강의세부내용 : ① 미국 장애인법과 적극적 조치 ② 우리나라의 장애인차별금지법 ③ 장애인차별금지법의 실효성 방안 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p142~158)) -부교재: 제11장 장애인차별금지 p256～261 ▶장애인차별금지및권리구제 등에 관한 법률(약칭장애인차별금지 법)https://www.lawnb.com 법조항 고찰하기
제7주 (4/13)		1	1)강의주제 : 제7장 장애인소득보장제도-OECD 국가의 장애인소득보장제도 2)강의목표 : 장애인 소득보장은 장애인의 기본생활을 보장하기 위해 이들의 소득을 일정 수준 이상으로 유지시켜 주는 제도임을 알고 장애인소득보장의 필요성에 대해 미국, 영국, 호주, 스웨덴을 중심으로 살펴본다. 3)강의세부내용 : ① 미국의 장애인소득보장제도 ② 영국의 장애인소득보장제도 ③ 호주의 장애인소득보장제도 ④ 스웨덴 장애인소득보장제도 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:p159~182) -부교재: 제5장 장애인소득보장 p107～117 -토론: 장애인들에게 최소한의 소득을 보장해 주는 것이 왜 필요하다고 생각하는가?
		2	1)강의주제 : 제7장 장애인소득보장제도-우리나라의 장애인소득보장제도1 2)강의목표 : 우리나라의 장애인소득보장제도의 종류를 알고 지급 대상자에 대해 이해하고 장애연금과 장애인연금의 차이점을 고찰한다. 3)강의세부내용 : ① 장애연금 ② 산업재해보상보험 ③ 장애인 연금 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:p159~182) -부교재: 제5장 장애인소득보장 p107～117 -토론: 최근 장애인에게 일을 할 수 있도록 지원하는 것이 점차강조되고 있다.그 이유는 무엇인가에 대해 토론
		3	1)강의주제 : 제7장 장애인소득보장제도-우리나라의 장애인소득보장제도2 2)강의목표 : 우리나라 장애인 소득보장제도의 종류를 알고 장애수당과 장애아동수당의 제도 내용과 변천과정, 수급자 현황을 학습한다. 3)강의세부내용 : ① 장애수당 ② 장애아동수당 ③ 간접적 소득지원 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:p159~182) -부교재: 제5장 장애인소득보장 p107～117 -토론:장애수당의 특징에 대해 서로 토론해 보기
제8주 (4/20)		1	중간고사									혼용출제 객관식.단답형.주관식
		2	중간고사 문제풀이 및 피드백
		3	중간고사 문제풀이 및 피드백
제9주 (4/27)		1	1)강의주제 : 제8장 장애인고용정책_장애인고용의 의미와 유형 2)강의목표 : 장애인복지정책은 장애인의 활동을 제약하는 환경적 요인의 변화를 포함한 사회생활 참여를 중요시하고 각 국가는 노동시장 내의 장애인의 특수한 위치와 법적, 문화적 상황에 따라 자애인의 고용촉진을 위한 법률과 정책적 수단을 발전시키고자 하는 장애인고용정책에 대해 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 고용의 의미 ② 고용의 유형 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p183~206) -부교재: 제7장장애인직업재활 및 고용 p143～169 -토론: 장애인에게 있어 고용의 중요성의 의미에대해 토론해 보기
		2	1)강의주제 : 제8장 장애인고용정책_외국의 장애인고용정책 2)강의목표 : 독일과 미국, 영국, 일본의 장애인고용정책을 살펴보고 우리나라의 고용정책을 비교한다. 3)강의세부내용 : ① 사회법전 9권 ② 임의고용 및 임의해고의 원칙 ③ 영국의 고용정책 ④ 일본의 직업훈련법, 직업안정법 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p183~206) -부교재: 제7장장애인직업재활 및 고용 p143～169 -토론:장애인고용정책의 활성화 방안에 대해 토론해 보기
		3	1)강의주제 : 제8장 장애인고용정책_우리나라의 장애인고용정책 2)강의목표 : 할당에 의한 장애인의무고용제도는 고용부담을 강제하며 의무고용률과 함께 미이행시 장애인고용부담금을 부과하고 있는 정책에 대해 알고 장애인고용차별금지의 문제점을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 장애인의무고용제도 ② 장애인고용차별금지 ③ 장애인 고용 사업주 지원 ④장애인직업 재활시설 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p183~2060 -부교재: 제7장장애인직업재활 및 고용 p143～169 -토론: 장애인고용차용에 대한 문제점 제시 및 해결책 토론해 보기
제10주 (5/4)		1	1)강의주제 : 제9장 보건복지서비스정책_장애인 의료서비스 2)강의목표 : 장애인 의료 현황 및 실태를 살펴보고 장애인에게 건강상태와 만성질환 등 보건의료 현황은 장애와 직접적으로 연관되어 있고 장애인의 사회생활을 가능케 하는 기본적인 요소를 파악하여 의료서비스 정책 유형을 살펴본다. 3)강의세부내용 : ① 건강보험 가입 여부 및 형태 ② 만성질환 현황 ③ 재활치료서비스 현황 ④ 장애인 의료비 지원제도 ⑤ 지역사회중심 재활사업 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p207~238) -부교재 활용 -토론:장애인 관련 보험의 문제점에 대해 토론
		2	1)강의주제 : 제9장 보건복지서비스정책_장애인 복지서비스 2)강의목표 : 사회서비스의 국가별 개념을 파악하고 사회서비스의 특성을 제시하며 사회서비스 내용을 통하여 고찰한다. 3)강의세부내용 : ① 전자바우처 사업 ② 장애인복지 관련 전자바우처 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p207~238) -부교재 활용 -토론: 장애인관련 전자바우처사업에 대해 토론(본인의 관심분야))
		3	1)강의주제 : 제9장 보건복지서비스정책_장애인복지서비스 제공기관 2)강의목표 : 다양한 장애인복지서비스를 제공하는 기관의 개념 및 유형을 알고 장애로 인해 지역사회에서 삶의 자립성이 훼손되지 않도록 하는 역할을 할 수 있다. 3)강의세부내용 : ① 지역사회재활시설의 개념 및 유형 ② 장애인복지관 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p207~238) -부교재 활용 -토론: 지역사회에서 장애인복지관의 역할에 대해 토론해
제11주 (5/11)		1	1)강의주제 : 제10장 장애인활동지원제도_자립생활운동 2)강의목표 : 미국의 자립생활운동의 역사의 시작은 중증의 소아마비 장애인 에드워드 로버츠임을 알고 자립생활 운동의 전반에 대해 이해한다. 3)강의세부내용 : ①미국 자립생활운동의 역사 ②자립생활센터의 활동보조서비스 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용 ▶장애인활동지원제도 심화학습 www.ableservice.or.kr/ -제도소개 /-활동지원급여 이용절차 안내 -장애인활동지원 추진 / 체계 알아보기 /서식자료실.정책.법령									-주교재(:p239~258) -부교재 활용(학지사) p146~169 토론: 장애인재활의 기본이념과 원리에 대해 토론하기
		2	1)강의주제: 제10장 장애인활동지원제도_수급대상과 급여 2)강의목표 : 장애인활동지원제도가 처음 도입되었을 때 장애계의 큰 반발을 일으켰던 내용은 활동지원의 신청자격이었던 점을 알고 수급자격 심의기준을 통하여 본인부담금, 활동지원급여의 종류와 급여 비용을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 활동지원 급여량의 변화 ② 장애인활동지원 서비스의 급여 내용(활동보조) * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p239~258) -부교재 활용 -토론: 장애인활동지원제도의 문제점에 대해 토론
		3	1)강의주제: 제10장 장애인활동지원제도_인정조사표와 서비스 지원 종합조사표의 구성 내용 2)강의목표 : 장애인활동지원서비스는 실질적으로 욕구사정을 하는 인정조사표를 알고 장애인복지 실천현장에 적용할 수 있는 전문성을 향상한다. 3)강의세부내용 : ①일상생활활동작영역(ADL) ②일사생활수행능력영역(IADL) ③서비스 지원 종합조사 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:9p249~258) -부교재 활용
제12주 (5/18)		1	1)강의주제 : 제11장 주거-장애인 거주시설과 탈시설화 2)강의목표 : 장애인거주시설의 개념과 유형을 알고 장애인거주시설의 현황을 파악하여 정상화와 탈시설에 대한 고찰을 통하여 장애인거주시설의 문제와 해결 방안을 제시한다. 3)강의세부내용 : ① 장애인복지법 제58조 ② 덴마크의 뱅크-미켈센의 정상화 원리 ③ 울펜스버거의 사회적 역할 가치부여 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p259~288) -부교재 활용 제8장 장애인거주시설과 탈시설화(p179～193) -토론: 탈시설에 대한 의견의 차이에 대한 토론 (당사자주위와 가족 및 지역사회 입장)
		2	1)강의주제: 제11장 주거_외국의 장애인 주거정책 2)강의목표 : 영국, 미국, 일본의 장애인들이 거주할 수 있는 주거정책을 살펴보고 장애인복지법에 나와 있는 장애인주거정책의 현황을 파악하여 장애인주거정책의 방향을 학습한다. 3)강의세부내용 : ① 가정하숙, 지원주거, 공동체마을, 보호주택, 거주시설돌봄 ② 지역사회 돌봄시설, 중간수준 돌봄, 보호시설 등 ③ 그룹홈, 케어홈, 입소시설 ④ 장애인 주거 관련법 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p273~288) -부교재 활용 제8장 장애인거주시설과 탈시설화 p179～193 ▶개별과제2 : 장애인 탈시설화에 대한 장.단점에 대해 본인의 의견제시
		3	1)강의주제:제11장 주거_장애인거주시설과 사회복지사의 역할 2)강의목표 : 영국의 레더헤드의 사회복지사의 역할과 우리나라 장애인 거주시설의 사회복지사의 역할을 이해하고 사회복지사의 새로운 실천적 함의를 고찰한다. 3)강의세부내용 : ① 레더헤드에 대한 이해 ② 장애인공동생활가정의 장점 ② 커뮤니티 케어 정책의 과업 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p279~288) -부교재 활용 제8장 장애인거주시설과 탈시설화 p179～193
제13주 (5/25)		1	1)강의주제: 제12장 편의시설과 이동권_환경과 접근성의 이해 2)강의목표 : 인위적 환경은 장애인이 접근 할 수 없는 상태이고, 접근성은 어떤 것 어떤 사람에게 가까이 가고 이해하거나 다가가는 능력을 말하는데 장애인연대에서는 접근권으로 근본적 권리임을 알고 접근성이 고려되어야 하는 점에 대해 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 환경과 접근성의 이해_백화점 의류판매대에는 장애인이 옷을 입어 볼 수 있는 시설이 없다. ② 도시의 대중교통, 도시의 건물, 거리 등 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									▶과제물제출 마감일 -주교재:(p289~316) -부교재 활용 -토론: 장애인복지에 있어 이동권이 중요한 이유에 대해 토론해 보기
		2	1)강의주제: 제12장 편의시설과 이동권_이동권의 개념과 실태 2)강의목표 : 이동권은 접근권의 하위개념으로 이동권의 차이는 사회적 불평등의 표현이라는 이동권의 개념을 알고 장애인 이동권의 실태를 파악하고 편의증진법과 관련법에 대해 고찰한다. 3)강의세부내용 : ① 이동권의 개념 ② 이동편의시설의 실태 ③ 저상버스 도입현황, 교통약자 인구 및 비율 현황 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p289~316) -부교재 활용 -토론: 장애인보조견은 시각장애인에게만 도움을 줄까요? 다른유형의 장애인에게는 보조견이 없을까요? 토론하기
		3	1)강의주제:제12장 편의시설과 이동권_장벽 없는 사회건설을 위한 노력 2)강의목표 : 이동권에 관한 법률을 살펴보고 장애인 등이 아닌 사람들이 이용하는 시설과 설비를 동등하게 이용하고 정보에 자유롭게 접근할 수 있는 권리를 가질 수 있도록 살펴보고 장애인복지를 수행하는 전문가의 전문성을 함양한다. 3)강의세부내용 : * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p289~316) -부교재 활용 ▶개별과제3 : 내가살고 있는 지역사회에서 장애인 이동시설을 살펴보고 문제점을 제시하고 대안 제시하기
제14주 (6/1)		1	1)강의주제:제13장 장애인복지의 전망과 과제_자본주의의 발달과 장애정책의 변천 2)강의목표 : 자본주의 사회가 되면서 장애인은 경제적, 사회적 배제의 대상이 되었고 장애정책의 발달과 자본주의 원칙의 관계를 살펴보고 장애인복지정책의 틀을 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 드레이크의 4단계(감금, 보상, 보호, 시민권) ② 기여급여, 비기여급여 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p317~331) -부교재 활용 제14장한국장애인복지의 발전과제 p299～302
		2	1)강의주제:제13장 장애인복지의 전망과 과제_세계화와 복지정책의 변화 2)강의목표 : 세계화의 개념과 과정을 살펴보고 세계화를 통해 복지정책의 변천과정을 이해하고 장기적인 세계화와 실업으로 인한 다양한 사회문제를 이해한다. 3)강의세부내용 : ① 세계화의 개념 ② 국가의 정책 자율성의 제한 ③ 사회복지 수준의 저하 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p317~331) -부교재 활용 제14장한국장애인복지의 발전과제 p299～302
		3	1)강의주제 : 제13장 장애인복지의 전망과 과재_장애인복지정책의 변화와 전망 2)강의목표 : 장애인복지정책의 변화와 전망에 대해 고찰하고 향후 장애인복지가 나아가야 할 방향성 및 대안을 제시한다. 3)강의세부내용 : ① 노동시장 참여정책의 강화 ② 장애인복지 예산의 변화 ③ 장애인복지정책과 장애운동 * 수업방법:강의,질의응답, 토론,유인물, ppt활용									-주교재:(p317~331) -부교재 활용 제14장한국장애인복지의 발전과제 p299～302 ▶개별과제4 : 지금까지 학습한 장애인복지론을 총 점검하면서 장애인복지 향상을 위한 나의 생각을 제시하기
제 15 주 (6/8)		1	기말고사									혼용출제 객관식.단답형.주관식
		2	기말고사 문제풀이 및 피드백
		3	기말고사 문제풀이 및 피드백
[2개의 과제출중에 1가지 선택하여 작성하고 제출하시오.] ▶과제물(1) : 장애인활동지원사업에 대한 개념 및 특성을 제시하고 ① 문제점을 찾아 기술하고 ② 그것에 대한 해결방안에 대해 본인의 의견을 서술하시오. ▶과제물(2) : 장애인정책의 최근이슈에 해당되는 내용중 (장애등급 폐지, 정상화, 탈시설. 장애인차별, 이동권 등 )하나를 선택하여 현황 및 쟁점들을 작성하고 본인의 의견을 서술하시오. (장애인인권 및 차별에 관련된 언론기사를 제시후 장애인복지의 필요성에 대해 본인의견 서술도해당) [유의사항] ① 과제물 제출기한은 (13주차)이며 제출기한 초과시 감점 있음( 과제출 제출기한 엄수바람) ② 과제물 평가기준표를 기준으로 평가함(15점 만점 기준) ③ 평가기준 내용(항목별로 평가)-작성내용 성실성.구체성.타당도. 자료출처정확성. 제출기한 엄수 ④ 줄간격 160% / 글씨크기(10∼11포인트) / 분량 A4 3매 이상∼ (과제물 표지는 제외) 글씨체는 자유 (굴림, 신명조, 중고딕, 함초롱바탕 등) ⑤ 과제는 hwp(한글), doc, docx(마이크로소프트 워드)로 작성하기 (자필도 가능함) ⑥ 정해진 과제물 표지사용(나사렛대학교 평생교육원 홈페이지 자료실에서 다운로드 가능함)
5. 성적평가 방법(평가요소별 세부내역)
중간고사(%)	기말고사(%)			과제물(%)	출결(%)				기타(%)	합계(%)				비고
30%	30%			15%	15%				10%	100%
6. 수업진행방법
1) 강의 : 교재와 유인물, ppt를 혼합하여 강의하면서 매 주차시 수업에 관련된 토론주제를 제시하여 역동적인 수업 분위기를 형성하며 학습자의 수업 만족도를 향상시킴 2) 발표및 토의: 장애인복지과 관련된 주제를 선정하여 발표 및 토론을 진행함으로써 장애인복지 이론과 실제 사례 및 학습자의 참여로 수업이 이루어지도록 한다.
7. 수업에 특별히 참고해야 할 사항
수업에 대한 학습자의 인식을 강화하여 학습자의 자발적인 참여를 할수 있도록 격려
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심( ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( √ ), 이론및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )